Content
Cada estiu al Regne Unit, milers d’estudiants de disseny gràfic es graduen i comencen a buscar feina. És un mercat molt competitiu, de manera que, si un estudiant vol aconseguir la millor feina, ha de destacar de la multitud.
- Els millors portàtils per al disseny gràfic 2018
Aquesta necessitat dels graduats de superar la plantilla comporta un desafiament emocionant per als educadors i estem constantment intentant trobar la millor manera d’ajudar els nostres estudiants.
Els meus graduats amb més èxit no sempre han estat els més tècnics. Però han estat ambiciosos, capaços de presentar-se, desitjosos de parlar del seu treball i amb una cartera de disseny plena d’idees fantàstiques.
InDesign no serveix de res si no coneixeu bé les quadrícules, la tipografia i la composició visual
Tot i que entenc que les habilitats de programari són necessàries i la indústria ho corrobora, és important que els educadors donin prioritat a les idees, un coneixement exhaustiu dels principis del disseny i un bon sentit de com realitzar investigacions.
Si enteneu els principis del disseny, hauria de ser fàcil resoldre problemes de programari.
- Obteniu Adobe Creative Cloud
Per exemple, InDesign CC és un kit força intuïtiu, però no serveix de res si no coneixeu bé la teoria de les quadrícules, la tipografia i la composició visual. Per obtenir coneixement d’aquests principis, no necessiteu programari, només una ment inquisidora i un temps per llegir una mica.
A més, les habilitats apreses mitjançant aquesta resolució de problemes també es poden aplicar a altres tasques creatives, com ara respondre a un breu. Un cop tingueu un concepte i sabeu què heu d’aconseguir, aquest és el moment de triar l’eina adequada: pot ser un programari o alguna cosa més.
Problemes de programari
L’enfocament que tenen massa estudiants en iniciar els graus en disseny gràfic és aprendre el màxim possible sobre el paquet de programari associat. I, tot i que no desanimaria això, ha de ser només una part del focus d’un curs.
Pregunto als estudiants si prefereixen passar tres anys aprenent alguna cosa que es pugui revisar completament en un mes o, encara pitjor, que quedin redundants (penseu en la disminució de l’ús de Flash). O prefereixen centrar-se en idees i coneixements que mai no surten?
He treballat amb estudiants que han passat una quantitat excessiva de temps treballant a través de tutorials per donar a la tipografia un efecte fusta a Photoshop i, després, donar-li una il·luminació i ombres realistes perquè sembli "real".
En el seu lloc, proposaria passar 20 minuts en un estudi de fusteria i 20 més en un estudi de fotografia. L’enfocament fotogràfic no només és més ràpid, sinó que destacarà més en una cartera i mostrarà un major sentit de l’aventura i una millor resolució de problemes.
Si els vostres projectes estan limitats per les possibilitats del programari que utilitzeu, els resultats mai seran innovadors. Massa carteres semblen una sèrie d’exercicis tècnics, i això falta el que la indústria necessita per damunt de qualsevol altra cosa: grans pensadors innovadors i plens d’idees.
Un canvi sísmic
Llavors, d’on prové aquesta idea que el disseny gràfic es pot desglossar en diversos components fàcils d’aprendre? Des dels primers anys d’educació, als estudiants se’ls ven la idea d’elements bàsics cap a l’èxit. Si poden aprendre les respostes adequades, passaran la prova i procediran. No obstant això, a la indústria del disseny no hi ha una resposta correcta, només la que tingueu la confiança de presentar.
És un canvi sísmic per a alguns estudiants, però els educadors han d’encoratjar les seves cohorts a adoptar les respostes que no saben immediatament i després mostrar-los com resoldre problemes. Però, com pot un educador ensenyar als estudiants les habilitats necessàries per prosperar en el disseny, com ara l’adaptabilitat, la resistència, l’eficiència i la innovació?
Els educadors han d’encoratjar les seves cohorts a acceptar les respostes que no saben immediatament, i després mostrar-los com resoldre problemes
Suggeriria que des del primer any els estudiants presentessin, presentessin i animessin a parlar del seu treball tant com sigui possible. Els educadors han d’oferir als estudiants el màxim accés a la indústria i als clients vius.
L’experiència del món real ajudarà a afinar i centrar les ambicions dels estudiants, i conèixer una secció transversal de la indústria els ajudarà a trobar els rols que volen sol·licitar més endavant. Molts estudiants no són conscients que l’ocupació en disseny gràfic va més enllà de la persona que està asseguda en un Mac amb Photoshop; no saben sobre redactors, estrategs ni gestors de comptes.
Tot i que crec que els cursos de disseny gràfic haurien de demostrar els conceptes bàsics de cada paquet important de programari (juntament amb oferir induccions a Fab Labs, fotografia, gravació de so, entre altres coses), els estudiants només poden innovar i mostrar una ambició real quan apliquen les habilitats que tenen. He après a resoldre problemes del món real.
Aquest article va aparèixer originalment a Computer Arts, la revista de disseny més important del món. Subscriu-te aquí.
