El grup de la campanya #includedesign ha rebut els comentaris dels diputats que critiquen els plans del govern per revisar l'educació britànica i demanen un "semàfor vermell" sobre la reforma.
Tal com va informar anteriorment .net, el govern planeja introduir el Batxillerat anglès (EBacc) per substituir els GCSE. En els plans actuals, les assignatures "bàsiques" (matemàtiques, anglès, llengua estrangera, ciències i història o geografia) tenen prioritat sobre altres assignatures creatives, com ara el disseny. Algunes escoles només oferiran un dia "creatiu" per trimestre.
Segons un comunicat de premsa, el comitè selectiu d'educació multipartidista va declarar: "[El] cas per a l'abolició dels GCSE clau encara no està demostrat" i el govern "intenta fer massa, massa ràpid". Va afegir: "Falta una coherència general en l'enfocament del govern sobre la reforma del pla d'estudis, les qualificacions i el sistema de responsabilitat escolar".
Deborah Annetts, coordinadora de la campanya Bacc for the Future i cap de la Societat Incorporada de Músics, va admetre: "Poques persones dubten de la necessitat d'una reforma de la fase clau 4". Va assenyalar les preocupacions del comitè selectiu per a l’educació, en particular la formació potencial d’un “sistema educatiu dividit en dos nivells” i va cridar l’atenció sobre la manca de temes creatius a la proposta, malgrat l’èxit del Regne Unit en les indústries creatives.
Ella va continuar, "Atesa la importància econòmica de l'economia creativa hauria de ser una obvietat; no hem de perdre el llegat creatiu dels Jocs Olímpics i Paralímpics ".
Joe Macleod, de la campanya #includedesign, va afegir: "El disseny i les indústries creatives són enormement importants per a l'economia del Regne Unit i l'exclusió del disseny i d'altres temes creatius d'EBacc posa en perill la línia de talent creatiu de creació pròpia que serà necessària per al seu èxit futur. És És vital que el govern faci un pas enrere i reconsideri aquestes reformes per garantir que no causin danys irreparables als nens i a l'economia ".
